Belgium – Vocational training services – Accord-cadre de services relatif à la formation à la pédagogie de l’enseignement fondamental ou de l’enseignement secondaire inférieur à destination des agrégés de l’enseignement secondaire supérieur et des porteurs d’un diplôme de niveau universitaire complété par le certificat d’aptitudes pédagogiques ou le certificat de cours normaux techniques moyens

Ces services consistent en l’organisation et la certification des volets du module de la formation à la pédagogie de l’enseignement primaire ou de l’enseignement secondaire inférieur à destination des agrégés de l’enseignement secondaire supérieur et des porteurs d’un diplôme de niveau universitaire complété par le certificat d’aptitudes pédagogiques ou le certificat de cours normaux techniques moyens. Ces formations doivent répondre au plan de formation (contenu, objectifs, compétences à acquérir, public cible) (Annexe I) tel que décrit dans les spécifications techniques du présent cahier spécial des charges. Elles doivent être organisées et certifiées en dehors des périodes normales de fonctionnement des établissements scolaires. Ces services consistent en l’organisation et la certification des volets du module de la formation à la pédagogie de l’enseignement primaire ou de l’enseignement secondaire inférieur à destination des agrégés de l’enseignement secondaire supérieur et des porteurs d’un diplôme de niveau universitaire complété par le certificat d’aptitudes pédagogiques ou le certificat de cours normaux techniques moyens. Ces formations doivent répondre au plan de formation (contenu, objectifs, compétences à acquérir, public cible) (Annexe I) tel que décrit dans les spécifications techniques du présent cahier spécial des charges. Elles doivent être organisées et certifiées en dehors des périodes normales de fonctionnement des établissements scolaires. Ces services consistent en l’organisation et la certification des volets du module de la formation à la pédagogie de l’enseignement primaire ou de l’enseignement secondaire inférieur à destination des agrégés de l’enseignement secondaire supérieur et des porteurs d’un diplôme de niveau universitaire complété par le certificat d’aptitudes pédagogiques ou le certificat de cours normaux techniques moyens. Ces formations doivent répondre au plan de formation (contenu, objectifs, compétences à acquérir, public cible) (Annexe I) tel que décrit dans les spécifications techniques du présent cahier spécial des charges. Elles doivent être organisées et certifiées en dehors des périodes normales de fonctionnement des établissements scolaires. Ces services consistent en l’organisation et la certification des volets du module de la formation à la pédagogie de l’enseignement primaire ou de l’enseignement secondaire inférieur à destination des agrégés de l’enseignement secondaire supérieur et des porteurs d’un diplôme de niveau universitaire complété par le certificat d’aptitudes pédagogiques ou le certificat de cours normaux techniques moyens. Ces formations doivent répondre au plan de formation (contenu, objectifs, compétences à acquérir, public cible) (Annexe I) tel que décrit dans les spécifications techniques du présent cahier spécial des charges. Elles doivent être organisées et certifiées en dehors des périodes normales de fonctionnement des établissements scolaires. Ces services consistent en l’organisation et la certification des volets du module de la formation à la pédagogie de l’enseignement primaire ou de l’enseignement secondaire inférieur à destination des agrégés de l’enseignement secondaire supérieur et des porteurs d’un diplôme de niveau universitaire complété par le certificat d’aptitudes pédagogiques ou le certificat de cours normaux techniques moyens. Ces formations doivent répondre au plan de formation (contenu, objectifs, compétences à acquérir, public cible) (Annexe I) tel que décrit dans les spécifications techniques du présent cahier spécial des charges. Elles doivent être organisées et certifiées en dehors des périodes normales de fonctionnement des établissements scolaires. Ces services consistent en l’organisation et la certification des volets du module de la formation à la pédagogie de l’enseignement primaire ou de l’enseignement secondaire inférieur à destination des agrégés de l’enseignement secondaire supérieur et des porteurs d’un diplôme de niveau universitaire complété par le certificat d’aptitudes pédagogiques ou le certificat de cours normaux techniques moyens. Ces formations doivent répondre au plan de formation (contenu, objectifs, compétences à acquérir, public cible) (Annexe I) tel que décrit dans les spécifications techniques du présent cahier spécial des charges. Elles doivent être organisées et certifiées en dehors des périodes normales de fonctionnement des établissements scolaires. Ces services consistent en l’organisation et la certification des volets du module de la formation à la pédagogie de l’enseignement primaire ou de l’enseignement secondaire inférieur à destination des agrégés de l’enseignement secondaire supérieur et des porteurs d’un diplôme de niveau universitaire complété par le certificat d’aptitudes pédagogiques ou le certificat de cours normaux techniques moyens. Ces formations doivent répondre au plan de formation (contenu, objectifs, compétences à acquérir, public cible) (Annexe I) tel que décrit dans les spécifications techniques du présent cahier spécial des charges. Elles doivent être organisées et certifiées en dehors des périodes normales de fonctionnement des établissements scolaires. Ces services consistent en l’organisation et la certification des volets du module de la formation à la pédagogie de l’enseignement primaire ou de l’enseignement secondaire inférieur à destination des agrégés de l’enseignement secondaire supérieur et des porteurs d’un diplôme de niveau universitaire complété par le certificat d’aptitudes pédagogiques ou le certificat de cours normaux techniques moyens. Ces formations doivent répondre au plan de formation (contenu, objectifs, compétences à acquérir, public cible) (Annexe I) tel que décrit dans les spécifications techniques du présent cahier spécial des charges. Elles doivent être organisées et certifiées en dehors des périodes normales de fonctionnement des établissements scolaires. Ces services consistent en l’organisation et la certification des volets du module de la formation à la pédagogie de l’enseignement primaire ou de l’enseignement secondaire inférieur à destination des agrégés de l’enseignement secondaire supérieur et des porteurs d’un diplôme de niveau universitaire complété par le certificat d’aptitudes pédagogiques ou le certificat de cours normaux techniques moyens. Ces formations doivent répondre au plan de formation (contenu, objectifs, compétences à acquérir, public cible) (Annexe I) tel que décrit dans les spécifications techniques du présent cahier spécial des charges. Elles doivent être organisées et certifiées en dehors des périodes normales de fonctionnement des établissements scolaires. Ces services consistent en l’organisation et la certification des volets du module de la formation à la pédagogie de l’enseignement primaire ou de l’enseignement secondaire inférieur à destination des agrégés de l’enseignement secondaire supérieur et des porteurs d’un diplôme de niveau universitaire complété par le certificat d’aptitudes pédagogiques ou le certificat de cours normaux techniques moyens. Ces formations doivent répondre au plan de formation (contenu, objectifs, compétences à acquérir, public cible) (Annexe I) tel que décrit dans les spécifications techniques du présent cahier spécial des charges. Elles doivent être organisées et certifiées en dehors des périodes normales de fonctionnement des établissements scolaires. Ces services consistent en l’organisation et la certification des volets du module de la formation à la pédagogie de l’enseignement primaire ou de l’enseignement secondaire inférieur à destination des agrégés de l’enseignement secondaire supérieur et des porteurs d’un diplôme de niveau universitaire complété par le certificat d’aptitudes pédagogiques ou le certificat de cours normaux techniques moyens. Ces formations doivent répondre au plan de formation (contenu, objectifs, compétences à acquérir, public cible) (Annexe I) tel que décrit dans les spécifications techniques du présent cahier spécial des charges. Elles doivent être organisées et certifiées en dehors des périodes normales de fonctionnement des établissements scolaires.